Coach Álvaro Covarrubias: Capacitación: “Actualización de la metodología en la enseñanza de las actividades acuáticas”.

Hola, muchas gracias por la información compartida.
También me gustaría compartir con ustedes una información relacionada a esto.

ILIA Consultores a través de sus diferentes servicios y soluciones, pone a disposición de las empresas a profesionales altamente preparados, innovadores, comprometidos en cada uno de

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¿Posicionamiento?

El  Posicionamiento es un principio fundamental que muestra su esencia y filosofía, ya que lo que se hace con el producto no es el fin, sino el medio por el cual se accede y trabaja con la mente del consumidor: se posiciona un producto en la mente del consumidor; así, lo que ocurre en el mercado es consecuencia de lo que ocurre en la subjetividad de cada individuo en el proceso de conocimiento, consideración y uso de la oferta. De allí que el  Posicionamiento hoy se encuentre estrechamente vinculado al concepto rector depropuesta de valor, que considera el diseño integral de la oferta, a fin de hacer la demanda sostenible en horizontes de tiempo más amplios.

Se llama  Posicionamiento al 'lugar' que en la percepción mental de un cliente o consumidor tiene una marca, lo que constituye la principal diferencia que existe entre ésta y su competencia. También a la capacidad del producto de alienar al consumidor.

Reposicionamiento es cambiar la posición que el producto o servicio tiene en la mente del cliente, o bien en ocasiones recordar uno que ya había olvidado.

La capacidad de identificar una oportunidad de Posicionamiento es un buen test para conocer las habilidades de un experto en marketing. Las estrategias exitosas de Posicionamiento se traducen en la adquisición por parte de un producto de una ventaja competitiva. Las bases más comunes para construir una estrategia de  Posicionamiento de producto son:

• Posicionamiento sobre ocasiones de uso específicas
• Posicionamiento sobre el uso determinado de categorías
• Posicionamiento sobre soluciones, beneficios o necesidades específicas
• Posicionamiento contra otro producto
• Posicionamiento a través de disociación por tipo de producto

Más generalmente, existen tres tipos de conceptos de  Posicionamiento:

• 1 Posiciones simbólicas
  • incremento de la propia imagen
  • identificación del ego
  • pertenencia y significado social
  • filiación afectiva
• 2 Posiciones funcionales
  • resolver problemas
  • proporcionar beneficios a los consumidores
• 3 Posiciones experienciales
  • proporcionar estimulación sensorial
  • proporcionar estimulación cognitiva

El encontrar un Posicionamiento se ve facilitado por una técnica gráfica llamada mapeado perceptual, varias técnicas de investigación y técnicas estadísticas como escalado multidimensional, análisis factorial, análisis conjunto y análisis lógico.

Generalmente, el proceso de Posicionamiento de producto comprende:

• 1 identificar los atributos (también llamados dimensiones) que definen el 'espacio' del producto
• 2 recoger información de una muestra de consumidores sobre sus percepciones de los atributos relevantes de cada producto
• 3 determinar la localización actual de cada producto en el espacio del producto
• 4 identificar productos competidores
• 5 determinar la cuota de cada producto que ocupa la mente de los consumidores
• 
  
• 6 determinar las combinaciones favoritas de atributos de quienes constituyen los mercados objetivos (respecto a un vector ideal)
• 7 examinar la concordancia entre:
  • las posiciones de productos competidores
  • la posición de tu producto
  • la posición de un vector ideal
• 8 seleccionar la posición óptima

Te recomiendo visitar este otro articulo: http://iliachile.wordpress.com/2012/06/11/posicionamiento/

10 Rasgos del Aprendizaje 2.0

Al igual que hice en su día al comenzar aquí una conversación sobre los rasgos del liderazgo 2.0, me propongo ahora iniciar otro debate a partir de una nueva lista [tentativa] de rasgos diferenciales de lo que podríamos llamar aprendizaje 2.0.

Por aclarar el concepto, entiendo por aprendizaje 2.0 el que es posible a la luz de la popularización de la web 2.0 y lo que ello conlleva en cuanto a:

•     Surgimiento y disponibilidad de gran variedad de herramientas nuevas que facilitan la creación y el intercambio de contenidos

•     La aparición de conversaciones alrededor de dichos contenidos

•     Las nuevas formas de relación interpersonal derivadas de estas conversaciones

•     Los valores generados a partir de estas nuevas maneras de comunicarse y relacionarse

Algunos de los rasgos específicos de lo que llamaremos aprendizaje 2.0 son:

1.     Enredado: El aprendizaje 2.0 es fundamentalmente aprendizaje en red. En este sentido, las Comunidades de Práctica (CoP) son las grandes beneficiarias de la aparición de nuevas tecnologías, las cuáles posibilitan y facilitan enormemente el intercambio de información y la co-creación de conocimiento que sustenta dichas estructuras
2.    Conversacional: La red propicia y fomenta las conversación entre personas. El aprendizaje 2.0 se produce en buena medida a partir de la información que se comparte y del conocimiento que se genera a través de conversaciones entre nodos de la red
3. Distribuido: En el aprendizaje2.0 la transferencia de conocimiento no es jerárquica ni unidireccional. No existen roles definidos de aprendiz y maestro. Más bien al contrario, cada persona puede jugar indistintamente estos roles en función del momento y las circunstancias concretas
4. Colaborativo: El carácter conversacional y distribuido del aprendizaje 2.0 posibilita la cocreación de conocimiento a partir de las múltiples aportaciones y conversaciones entre los diversos nodos que colaboran unidos por un interés común. El conocimiento 2.0 surge de la comunidad; es un conocimiento social fruto de la inteligencia colectiva
5. Líquido: La generación de conocimiento ha dejado de ser un proceso con principio y final para convertirse en un continuo. El aprendizaje 2.0 supone el abandono de la búsqueda de metas estáticas y definitivas y su sustitución por un estado de “beta permanente” marcado por la evolución, la mejora y la experimentación constantes
6. Abierto: En el paradigma del aprendizaje 2.0 el conocimiento que se genera debe ser, por coherencia, abierto. En un entorno de sobreabundancia de información y donde el ritmo de obsolescencia del conocimiento es vertiginoso, el valor no reside en proteger y acumular sino en compartir, ya que es la manera de asegurar que éste se mantenga vivo y siga evolucionando
7. Informal: El aprendizaje 2.0 suele producirse de forma espontánea, siendo en ocasiones incluso fruto de la serendipia. Es un aprendizaje autoliderado que se debe más a razones de curiosidad, motivación e interés personal que a la aplicación de planes específicos, intereses externos o la búsqueda de objetivos predeterminados y por tanto no está limitado a procesos formales ni a circunstancias concretas
8. Ubicuo: Las nuevas tecnologías no sólo posibilitan que el aprendizaje pueda tener lugar prácticamente en cualquier momento y lugar sino que facilitan una mayor integración entre información y experiencia práctica. El auge de los terminales móviles o las tabletas gráficas y la incesante aparición de nuevos dispositivos y tecnologías, como la realidad aumentada, hacen que la predominancia del tradicional aprendizaje en aula quede en entredicho y demande con urgencia una profunda revisión
9. Personalizado: La naturaleza informal del aprendizaje 2.0 guarda una estrecha relación con la personalización del mismo. Se trata de un aprendizaje que, paradójicamente, se produce colectivamente a la vez que es enormemente individualizado. Las CoP son los instrumentos que canalizan los intereses personales haciéndolos confluir para producir conocimiento colectivo de interés individual. El carácter personalizado del aprendizaje 2.0 otorga también mayor protagonismo a la persona sobre su propio aprendizaje. De este modo, la gestión del conocimiento pasa a ser una responsabilidad individual que puede autogestionarse gracias a las posibilidades que ofrecen los entornos personalizados de aprendizaje (PLEs)
10. Híbrido: En la actualidad gran parte de las divisiones y barreras artificiales del conocimiento tradicional pierden su sentido, ya que las áreas “puras” de conocimiento se rebelan insuficientes para abordar determinados temas y requieren de la integración de múltiples disciplinas (como ocurre por ejemplo con la BioInformática, mezcla de Biología, Informática y Estadística). Este mismo fenómeno que se ve también reflejado en el aprendizaje 2.0 y así, el valor del conocimiento puro cae ante el valor de la diversidad y da lugar a la cultura de la remezcla (mashup)

Estos 10 rasgos son únicamente un punto de partida para iniciar una conversación sobre las características que definen e identifican el nuevo modelo de aprendizaje a la vez que lo diferencian de otros modelos tradicionales. ¿Qué piensas de este conjunto inicial de rasgos? ¿Sobra alguno? ¿Qué otros echas en falta?

Estás invitado. ¿Te animas a participar?


Conoces la definición de aprendizaje ?
http://iliachile.wordpress.com/2012/04/19/el-aprendizaje/


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Marketing online

Ventajas y Desventajas

Una de las principales ventajas dependientes del empleo y utilizo del Web Marketing es la disponibilidad de informaciones de forma rapida. Los clientes/usuarios pueden adquirir facilmente, a través de la navegación en internet, informaciones sobre los productos que desean comprar, y además comproarlo, a cualquier hora del día.
Las compañias que se anuncian en internet pueden ahorrar dinero, porque ese tipo de campañas de publicidad no necesitan grandes financiaciones.
Sobretodo, la publicidad en internet puede ayudar la expansión de la empresa de un mercado local hacia mercados nacionales e internacionales en el mismo tiempo, ofrecendo posibilidades de expasion casi infinitas. Y eso, de cierta manera, disminuye la desnivel entre grandes y pequeños competidores, incrementado la competencia y aportando asi ventajas también a los consumidores.


El internet marketing es mucho más facilmente controlable y revisable por el anunciante: en el mismo instante podemos saber "que tal" está yendo nuestra campaña, que tipo de gente se interesa en nuestros productos, cuantas personas lo hacen....


Recomendamos que visites este link. http://iliachile.wordpress.com/2012/04/16/definicion-de-marketing-online/

Google lanza nueva herramienta para realizar estudios de mercado

Consumer Surveys es la nueva herramienta de Google que permite realizar estudios de mercado de un modo más rápido, eficiente y económico.

Google Surveys, brinda a las grandes y pequeñas empresas la posibilidad de diseñar y administrar sus propias investigaciones de mercado, a través de encuestas personalizadas que llegan a los usuarios y consumidores a cambio de acceso a contenido exclusivo en algunos sitios web.

Las empresas podrán analizar a las personas sobre cualquier cosa referente a su marca. Estás mediciones son vitales para la toma de decisiones dentro de las empresas, de aquí la importancia de esta herramienta.

Google cobrará desde 0,10$ por cada encuesta respondida, aunque el precio irá aumentando dependiendo de la complejidad de las mismas. Con esto, las propias empresas vigilarán cuanto desean gastar poniendo limite directo al número de respuestas.

Definitivamente Google nos sorprende día con día con sus nuevas aplicaciones y avances tecnológicos, veremos qué tal funciona este.

Infórmate mas en: http://iliachile.wordpress.com/2012/04/11/estudio-de-mercado-cual-es-tu-audiencia/

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